GRADE 5 · SOCIAL_STUDIES · UNIT GUIDE
国土の位置・地形・気候
日本の位置、領土、地形、気候を地図や統計資料から読み取り、地域による違いと人々の生活・産業との関係を考えます。
対象小学5年生教科社会目安ふつう 105秒確認Shader Research
1
LEARNING GOALS
この単元で身に付けること
- 日本の領土と位置を地図で捉える
- 地形や気候の特色を比較する
- 自然条件と生活を関連付ける
先に確認したい単元
2
HOW TO SUPPORT
家庭での確認ポイント
取り組み方
- 地図の凡例と縮尺を確認し、位置関係を言葉で説明します。
- 気候と生活を結び付けるときは、複数の資料を比べます。
よくある間違い
- 地図上の大きさと実際の面積をそのまま同一視する。
- 気温や降水量の一つの値だけで、気候の特色を決める。
3
APPROVED SAMPLE
承認済み問題の例
問題ID: eds_e5_social_territory_environment_001・手動編集・公開承認
1
北海道と沖縄県の気候の違いが人々の暮らしにどう関係するか調べます。最も適切な調べ方はどれですか。
- 県名の画数だけを比べる
- 月別の気温・降水量と、住まいや服装の資料を比べる
- 一日の最高気温だけで一年の気候を決める
- 地図を見ずに印象だけで答える
答えと解説を確認する
答え：月別の気温・降水量と、住まいや服装の資料を比べる気候を示す月別データと暮らしの資料を対応させると、自然条件の違いが住まいや服装にどう関係するかを根拠をもって考えられます。確認：Shader Research（2026-08-09）
SOURCE & REVIEW
公開根拠と更新情報
文部科学省の学習指導要領・解説を参照し、独自の単元構成と説明に整理しています。
- カリキュラム版: jp-elementary-2020-v1.0.0
- 記事作成日: 2026-08-09
- 確認: Shader Research（2026-08-09）
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